2022-09-25 04:46:20 来源:乐鱼平台下载  作者:乐鱼平台官网 9

  原标题:云课程 共成长丨2021-2022学年第二学期学生学习成果作品展②

  通过理论实践一体化的思政课程,学生们能够掌握基本理论,提高了分析问题、解决问题的能力,培养了正确的思想价值观和科学的方法论。

  作者:21级影视编导、数字出版专业赵臣、赵思旸、孙韬涛、崔雅娜、张旭莼、冯靖童、那岱城、贾思诺

  教师评语:学生从北京冬奥会开幕的中国式浪漫、冰墩墩热卖、中国文化与冬奥场馆,总结出北京冬奥会的九重文化软实力,设计巧妙、独具匠心、艺术立体感强。通过在线学习,学生对中国文化软实力认识的基础上,在沟通交流、语言表达、小组合作等方面能力得到有效提升。

  作者:21级餐饮智能管理专业丁智慧、黑静懿、连悦、刘鑫娜、胡宇璠、郑爱鑫、朱艺、姜岚、刘自强

  教师评语:学生密切关注网络安全这一热点话题,以线上小组合作方式,在语言表达、沟通交流、团队协作等方面能力得到提升。通过作品展示,引导新时代大学生拒绝网络暴力,树立网络安全意识,倡导和加强网络道德文明建设的历史使命。

  教师评语:学生以线上小组合作方式,从经典歌曲《小白杨》的由来、哨所展示印记和新时代小白杨精神三个层面进行介绍,激发新时代青年大学生崇尚英雄、树立远大理想信念,争做堪当民族复兴重任时代新人的历史使命。学生通过党史故事的分享、作品的反复打磨,对伟大建党精神、工匠精神的认识有了明显的提高。

  作者:21级护理专业李涵凝、李婉秋、曲芮娇、陈思雨,21级学前教育专业肖雪涵,21级大数据技术专业邱颖,22级护理专业王一璇、刘璇、王程伟、张鑫、刘涛、王愿、卢宇豪

  教师评语:学生作品中融入航天梦、教育扶贫、乡村振兴、抗击疫情等元素,表达中华儿女“喜迎二十大,永远跟党走”的时代心声,展现了医护工作者白衣执甲、英勇无畏的感人身影,诠释伟大的抗疫精神,以及方正学子将人生理想与国家、民族的命运紧密相连的家国情怀,充分展现了学生创新思维能力、动手能力和小组合作能力。

  教师评语:学生运用专业技术手段,通过记录上海抗击疫情中的医护人员、志愿者、社区工作者等最美逆行者,诠释生命至上,举国同心,舍生忘死,尊重科学,命运与共的抗疫精神。学生在做中学,学中悟,思想政治素质和创新能力得到有效提升。

  作者:21级护理专业李慧、应淑拉、俞思佳、钱湘蕾、钱楚楚、寿锦怡、王瀚萱

  教师评语:学生以朗诵的形式,重温马克思主义中国化的开拓者李大钊先生的作品《青春》,突出展示新时代青年学子勇担时代使命,实现“强国有我 请党放心”的铮铮誓言。学生能够理论联系实际,充分体现了小组合作能力和线上沟通能力。

  教师评语:学生以“高考”为话题回忆那段艰辛刻苦又弥足珍贵的时光,激发学生不负韶华、不负时光,延续新的“七秒钟”贡献青春正能量。学生结合“高考”这一时政话题,提高了思政课的学习兴趣,合作意识和创新能力不断增强。

  作者:21级护理专业高宇姗、耿艺、杨伊、何梓涵、任莹、崔志鹏、马朝阳,任泉龍、刘金玉,21级护理准耶王旭,21级软件技术专业李鸿煊、于永润泽,21级大数据技术专业董鸿瑞、霍殊毓、邱颖、朱安淇

  教师评语:各学习小组以思维导图的方式,结合科学发展观的核心“以人为本”这一思政知识点,从各自专业角度出发,从“学什么”、“如何学”和“怎么学”三个方面明确专业学习目标,树立职业精神,学生的逻辑思维能力、职业规划能力、小组合作能力得到有效提升。

  作者:21级软件技术专业李家璇,21级软件技术专业李申睿,21级网络技术专业刘鹏,21级影视编导专业赵思旸

  教师评语:学生以照片方式呈现,从“小家变化”折射“国家变化”,展现改革开放的伟大成就和巨大变化,将思政小课堂和生活大课堂紧密联系,激发学生政治学习兴趣,培养学生成为具有家国情怀、怀揣梦想的新时代青年。

  美育公共必修课,学生们通过艺术、自然、社会人生诸种形态的审美教育,了解了中国传统文化,提高了审美认知能力及文化自信。

  作者:21级软件技术专业璩榆欣,21级大数据技术专业董鸿瑞、邱颖、郑英杰,21级计算机网络技术专业王文正,21级人工智能技术应用专业李欣芳,21级影视编导专业崔雅娜,21级学前教育专业胡文欣、李安祺、李金霖、吴科瑶、谢红雨、应倩倩、张少波,21级餐饮智能管理专业胡宇璠

  教师评语:艺术入门硬笔书法课程,从24个基本笔画,再到结构的正、匀、中宫收紧、笔画伸缩,最后形成一幅作品。同学们一步一脚印,踏踏实实一路走来,最终展示给大家的是一幅幅字迹工整,气息干净的作品。

  学生们在学习中掌握了必要的数学基础知识,提升了逻辑思维能力,为学习专业知识、掌握职业技能和学习发展奠定基础。

  作者:21级五年一贯制护理专业王鑫硕、陈敏佳、王一文、杜晶晶、许堃、唐莉、扈晓月

  教师评语:创意数学报突出展示了学生们的学习内容,记录了他们的学习过程与思维变化。这一学期,学生们养成了良好的数学学习习惯,希望同学们继续保持,再接再厉!

  学生们学习和掌握了应用数学的基础知识和技能,可以熟练的运用数学方法分析和解决实际问题。

  作者:20级软件技术专业汤子轩、20级计算机网络技术专业刘赞、21级计算机网络技术专业何浩冉

  教师评语:通过作业展示了学生们的学习状态与学习风貌,体现了数学学习的条理性与严谨性,学生们为了实现自己升本的理想,坚持不懈,必将披荆斩棘,实现理想!

  学生们学习了各种应用文体知识,具备了一定的应用写作能力,在未来工作中基本可以应对各种写作需求。

  教师评语:21级大数据专业简历试做,学生态度认真、简历封面及模板设计感较强、风格清新、项目规范,简历内容随着专业的深入学习还可以更加完善。

  教师评语:21级人工智能专业简历试做,该生学习态度勤恳,善于钻研,网课过程中成长较快,简历风格设计比较适合其专业,模块清晰完整,内容设计规范,重点突出。

  教师评语:21级学前教育专业简历试做,风格活泼,专业特色明显,模块清晰,内容充实、且排序由重到轻,非常规范。

  教师评语:21级学前教育专业简历试做,因为学生处于大一年级,求职材料的内容还在积累学习中,所以初步进行模板设计和内容试做交流,各方面进步明显,但也有需要后期完善的地方。

  教师评语:该课程既培养学生的书面写作能力,也注重提升学生的口头表达及沟通能力,本作品集书面、口头表达、情感沟通于一体,学生自编剧本、排练、录制,几经修改,情节设计简单,表演生动感人,受视频时间限制,剧情进行了简化截取。

  作者:21级影视编导专业孙韬涛、张旭莼,21级学前教育专业胡文鑫、肖雪涵

  教师评语: 疫情网课期间,学生结合自己专业及节日进行的图文设计作品,版面整洁、主题表现突出、色彩搭配活泼、具有一定的感染效果。

  时光逆转,回到那个蝉鸣不断的夏天,看着周边的两三结伴有说有笑的同学我只能捏紧书包带加快步伐离开。我知道,我考砸了,三年努力毁于一旦,前些天夸下海口能考上本科的我被现实狠狠打脸。伤心,疲惫,绝望……成绩下来的那天,我以为自己永远不能和十八岁的自己和解,永远不能和那个夏天和解。之后也是浑浑噩噩的度过,我甚至不知道未来的路在哪里,该如何走。就这样一直持续了整个暑假。

  时光飞逝,转眼间我也成了一个合格的大学生,但是刚开学的我依然很迷茫,就像在大海里迷失了航向的渔船。前路崎岖漫长,我不知道是要升本还是要直接工作,我不知道如何处理好复杂的人际关系,我不知道怎么才能让父母不失望,我不知道…… 那时的自己只想趁着年少轻狂大胆的放肆一场。

  慢慢的,我适应了新的生活。我交到了两个很好的朋友,每周我们都会一起出去聚餐,记得上次一起去吃烤肉,她们两个知道我不吃肥肉便把牛肉烤好都夹到我的碗里,会把我喜欢的蔬菜放到我的这一边,有她们在我从来不会受委屈。我们会一起呆在宿舍看鬼片,三个人里就我胆子最小还爱看鬼片,电影全程我都捂着眼睛,而她们就自然而然地担任起了解说员,她们会不厌其烦的把剧情一遍又一遍的讲给我听。因为有了她们,我读懂了王勃诗里的“海内存知己,天涯若比邻”。我遇到了给我照亮前路的老师,她们是我在暗夜踟蹰里的灯塔。在英语课,我找回了高中学英语时的自信,即使是回答错了,老师也会实行鼓励是教育,那没有批评打击充满鼓励的半年是我人生中最好的时光。在钢琴课,老师总会很耐心的叫我们乐理知识,时间久了,我也从一个钢琴小白变成了对乐理略知一二,能弹几首简单曲子的人。在思政课,我们进行了各种有意义的活动,我开始学着慢慢体谅父母,用乐观的心态接受这个世界,和那个不完美看到自己和解。还有很多,很多课程,每一门课程教的知识不同,但是它们都让我重拾自信,看清未来。

  与高中生活不同的是,大学生活会有各种各样的活动,这些活动让我重新认识了自己。我原本以为我就是一个有着自己的小宇宙的普通女孩,我永远不会是站在聚光灯下也胸有成竹可以滔滔不绝的那种人。可就是我的大学颠覆了我的思想。从开始尝试参加学校的英语广播站开始,我渐渐露出自己的锋芒。回望过去,思政课辩论有我,绘本故事演讲有我,手语舞有我,各个成果展都有我。这些经历都成为了我成长的足迹,也都是我好好生活,向阳而生的证明。

  华灯初上,不知不觉就该说再见了。写这篇文章不为别的,就为激励那些和我一样在高考中失利的学子或者遇到挫折的朋友:你可以选择沉默,可以短暂性颓废,但是你也始终要记得你人生的主旋律是饱满而沸腾的。前路漫漫,那些不美好的时光终会被治愈。要始终相信“彼方上有荣光在。”最后,我想说:“请保持初心,然后我们一起走到天光乍破处。”

  教师评语:文章结构清晰、文笔细腻、语言优美、表达流畅自然、饱含真情实感、呈现出了奋斗的青春最美的模样。

  学生在语文学习中提升了语言文字能力、阅读理解能力、书面写作能力、口语交际能力。

  教师评语:五年制同学刚入学时大部分不敢表达甚至不愿发出声音,经过一年的表达能力训练,目前全部同学已经能够自信自然地诵读,成果展作品提交中很多同学都主动提交了诵读作品,发音清晰、抑扬顿挫、声情并茂、非常富有感染力,本作品是其中一份。

  教师评语:该同学一年来各方面成长飞快,从开始对自我语文水平的否定到现在学习积极、态度端正、博览群书、积极参与各类语文活动、并带动班级同学一起努力学习。本作品因为疫情等各种原因影响限制,在仪态、表达、录制等方面还存在一些不足,但是学生的精神值得鼓励。

  教师评语:虽然是居家网课学习,但是五年制大部分同学的笔记书写清晰、内容完整规范,包括课后作业完成认真准确,成果展示作业并未选拔,只是在同学们提交的笔记作业中随机抽取,同学们积极的学习态度由此可见一斑。

  学生们学习理论知识和运动技能,培养了对体育的兴趣和爱好,在运动中形成良好的心理品质,积极进取、乐观开朗的生活态度。

  教师评语:通过体能运动,展示学生更善、更能、更美;具备科学、合理、有效的,创造性地进行体育锻炼能力;形成自觉、主动、持久科学合理的健康生活方式;表现出团结协作、遵守规则、坚忍不拔、积极进取的,优良的体育品德。

  教师评语:瑜伽是一项内外兼修的运动项目,不仅注重外在更注重内心.通过式以及呼吸控制法的练习,可以很好的锻炼肌肉及神经系统和呼吸系统的功能,改善学生居家亚健康的状态。

  教师评语:能够很好的掌握健美操的基本步法和手上动作,完成各种走、跑、跳、转等徒手动作,整体动作舒展协调,并体现了阳光自信的一面!

  此次通识教育成果展,引导学生树立了正确的价值观,陶冶了高尚的道德情操,培养了学生发现美的能力,体育锻炼意识和爱好,提升文化自信,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

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